Один из сюжетов на съёмке в детском саду у меня превратился в забавный эксперимент.
Задание очень простое. Детям даются кубики и задача по команде построить одну (это важно и повторяется не один раз) пирамидку или домик на двоих. И всегда происходит один из трёх вариантов, в зависимости от вовлечённости детей в процесс, их сосредоточении на задании и/или желании побыстрее начать.
1. Дети начинают строить один домик вместе, помогая друг другу.
2. Они расхватывают кубики (иногда возможен вариант что они делят их) и каждый строит свой домик.
3. Кто-то берет инициативу на себя и строит домик, а второму достается роль помощника.
Но сегодня произошло необычное событие. Двое мальчишек пошли по второму варианту. Однако, у одного кубиков получилось меньше и пирамидка ниже ровно на два кубика. И тут, тот у кого пирамидка получилась выше, снимает один кубик, ставит другому и они получаются одинаковые! При этом, он выглядел даже более удовлетворённым чем тот кому отдал "лишний" кубик.
Такие дела. Интересно, правда же?
Дети берутся хаотично, без определения дружеских отношений.
